تعليقات على طلب الميثاق الجديد 2020-21 لمدرسة فيلادلفيا كوليجيت المقترحة للبنين
ML Wernecke
مدير مركز PA Charter Performance
المواطنون من أجل الأطفال والشباب
29 يناير 2021
اسمي ML Wernecke وأنا مدير مركز أداء ميثاق السلطة الفلسطينية ، وهي مبادرة جديدة للمواطنين العموميين للأطفال والشباب. المركز مكرس لإنتاج معلومات غير متحيزة ودقيقة وفي الوقت المناسب للنهوض بسياسة مدارس سليمة على مستوى الولاية
وأشكركم على هذه الفرصة للتعليق على طلب الالتحاق بمدرسة فيلادلفيا كوليجيت للبنين. تعليقاتي تقع في ثلاثة مجالات.
أولاً ، لا يُظهر التطبيق بشكل كافٍ أن مدرسة فيلادلفيا كوليجيت للبنين ستوفر خبرات تعليمية شاملة للطلاب أو أن برامجها ستمكن الطلاب من تلبية المعايير الأكاديمية بموجب قانون 22 باسكال. الفصل الرابع من الكود.
يدير مقدم الطلب مدرسة بالتيمور كولجيت للبنين (BCSB) منذ عام 2015 مع تسجيل حالي لـ 477 طالبًا في الصفوف من 4 إلى 8. ويسعى مقدم الطلب للحصول على ميثاق لمدرسة K-12 في فيلادلفيا مع 1،268 مقعدًا (K-8 مع 740 مقعدًا في السنوات الخمس الأولى). على نطاق واسع ، ستكون مدرسة فيلادلفيا أكبر 2.5 مرة من المدرسة الحالية في بالتيمور.
إن رؤية مقدم الطلب لمدرسة أكبر بكثير في فيلادلفيا مقلقة في ضوء أداء BCSB في المقاييس الأكاديمية والنمو. وفقًا لوزارة التعليم بولاية ماريلاند (MSDE) ، حصلت BCSB على 73.3 من إجمالي 176.5 نقطة على الأداء المدرسي الإجمالي ، والتي ، مقارنة بالمدارس الأخرى ، تمنحها تصنيف نجمتين من أصل خمسة ورتبة مئوية 4 (لـ الابتدائية) و 19 (للوسط). في الإنصاف ، من الجدير بالثناء أن 98% من طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة في BCSB لم يكونوا غائبين بشكل مزمن. ومع ذلك ، كان أداء الطلاب في كلا المستويين ضعيفًا في القراءة والرياضيات على الرغم من الحضور القوي. تم إرفاق بطاقة تقرير المدرسة BCSB 2018-2019 من MSDE بهذه التعليقات.
أفضل مؤشر للأداء المستقبلي في فيلادلفيا هو أداء BCSB الحالي في بالتيمور. استنادًا إلى بيانات MSDE ، يبدو من غير المحتمل أن يكون مقدم الطلب قادرًا على تحقيق الأهداف الأكاديمية الموضحة في الاقتراح ، لا سيما بالنظر إلى أنه يقترح
افتتاح مدرسة أكبر بكثير في مدينة جديدة في إطار زمني ضيق.
ثانيًا ، تخاطر المدرسة المقترحة بزعزعة استقرار المدارس القائمة التي تظهر بالفعل نموًا أكاديميًا مرتفعًا.
يذكر مقدم الطلب أنه يقوم حاليًا بتجنيد الطلاب في ستة رموز بريدية: 19119 و 19126 و 19138 و 19140 و 19144 و 19150. كما هو موضح أدناه ، يحضر 17704 طالبًا 34 مدرسة عامة تقليدية في هذه الأحياء. ستؤدي إضافة مقاعد جديدة في مدرسة جديدة حتماً إلى تقليل الالتحاق بالمدارس العامة القائمة ، مما يؤدي إلى زعزعة استقرار المدارس التي تحرز تقدمًا.
تعتبر مقاييس النمو PVAAS في ولاية بنسلفانيا مؤشرات موثوقة ومثبتة لتحسين الأداء المدرسي. يستخدم PVAAS نتائج اختبار PSSA لقياس النمو الأكاديمي للطلاب وتقييم ما إذا كانت المدارس تحقق تقدمًا أكبر من المدارس الأخرى في الكومنولث. كما
يوضح الجدول أدناه ، ثلاث من أصل أربع مدارس (76%) في منطقة التوظيف لمقدم الطلب هذا هي أو أعلى من القاعدة المعمول بها في الولاية. هذا يعني أن الطلاب في هذه المدارس يتقدمون أو أكثر مما هو متوقع بناءً على الاتجاهات على مستوى الولاية. إن تفويض مدارس جديدة على حساب المدارس التي تحرز تقدمًا بالفعل لا يدعم الهدف المتمثل في تمكين الطلاب من تلبية المعايير الأكاديمية.
أخيرًا ، يفتقر مقدم الطلب إلى قيادة محلية قوية ودعم مستدام.
ملاحظة: لا يتم نشر ملاحق التطبيق على موقع مكتب مدرسة الميثاق ، مما يعقد الجهود لتقييم المؤهلات القيادية. لقد طلبت PCCY سابقًا نشر الملاحق على الموقع ونجدد هذا الطلب بكل احترام.
استنادًا إلى الملخصات الواردة في السرد ، يبدو أن اثنين فقط من الأعضاء المؤسسين الثمانية (البائعين والعدل) وواحد من أعضاء مجلس الإدارة الخمسة (إسبانيا) يقيمون أو لديهم خبرة عملية كبيرة في فيلادلفيا. لا يبدو أن أيًا من هؤلاء الأفراد لديه خلفية تعليمية. سيؤدي الافتقار إلى الروابط والخبرة المحلية إلى تعقيد الجهود المبذولة لإنشاء مدرسة جديدة ، خاصة عند ظهور مشاكل. على سبيل المثال ، يصف التطبيق كيف كان يلزم نقل BCSB ثلاث مرات في السنوات الخمس الأولى. في حين أن هذا يعد إنجازًا ، سيكون من الصعب تحقيقه خارج مسقط رأسهم في بالتيمور ويثير التساؤل عما إذا كان مقدم الطلب قد أظهر دعمًا مستدامًا كافياً.
إذا اختار مجلس التعليم تفويض مقاعد جديدة في أي مدارس مستأجرة جديدة ، فنحن نحثك على القيام بذلك بطريقة لا تؤدي إلى زيادة صافية في إجمالي مقاعد المدارس المستقلة لأن هذا من شأنه أن يؤثر سلبًا على توافر التمويل لتعليم الطلاب الالتحاق بالمدارس التي تديرها المنطقة مباشرة.
شكرا لإتاحة الفرصة لك لإضافة هذا البيان إلى المحضر.